Ministrul Educației, Daniel David, a anunțat joi, la Digi24, că în termen de „una-două săptămâni” va fi lansat primul ghid oficial privind utilizarea inteligenței artificiale în mediul preuniversitar. Documentul va explica profesorilor și elevilor cum poate fi folosită tehnologia în mod constructiv, fără a diminua rolul învățării și al gândirii critice.
În intervenția sa, Daniel David a recunoscut că inteligența artificială a devenit o prezență constantă în activitatea elevilor, mai ales după apariția platformelor de tip ChatGPT și a aplicațiilor educaționale inteligente.
Un raport realizat în Marea Britanie arată că 98% dintre elevi folosesc inteligența artificială în activitățile lor școlare, fie pentru teme, fie pentru proiecte sau teste. În România, fenomenul este similar, iar ministrul a remarcat că elevii încep să conștientizeze singuri riscurile: tot mai mulți tineri se tem că folosirea frecventă a inteligenței artificiale le afectează capacitatea de a gândi critic și de a depune efort propriu. Studiile internaționale confirmă că dependența de instrumente digitale poate conduce la o scădere a implicării personale în procesul de învățare.
Daniel David a explicat că scopul ghidului este tocmai acela de a transforma IA într-un aliat al educației, nu într-un obstacol: „Vrem ca elevii să înțeleagă cum să folosească inteligența artificială nu doar pentru rezultat, ci și pentru a învăța procesul care duce la rezultat. Cum să folosești IA pentru a fi un plus, nu un minus.”
Universitățile au deja reguli clare. Urmează școlile
Ghidul de utilizare a inteligenței artificiale va fi un document practic, menit să ofere exemple concrete despre cum pot fi integrate aplicațiile IA în procesul educațional. Printre aspectele vizate se vor afla:
-modalități de folosire a IA pentru învățare asistată,
-exemple de exerciții și activități interactive dezvoltate cu ajutorul IA,
-reguli privind plagiatul digital și protejarea datelor personale,
-limitele etice ale folosirii algoritmilor în evaluare și notare.
De asemenea, ghidul va explica diferența între folosirea creativă a IA și dependența de IA, încurajând elevii să o folosească ca instrument de învățare, nu ca sursă unică de răspunsuri.
Sursa:bugetul.ro
